教育事业是爱的事业，爱学生是教师的天职何高尚的道德情感。

关爱"学困生"。对待学困生，要坚持"四有三不"，既转化"学困生"要有计划、有措施、有记录、有效果；不损害；不损害"学困生"的人格和自尊心，不在"学困生"面前摆架子，不歧视体罚他们。在教育"学困生"时，要通过消极的东西看到他们身上潜在的积极因素，找出他们心灵深处的闪光点，多一点劝解引导，少一点令行禁止。

关心"中间生"。"中间生"占班级大多数，他们的好坏分化将在班风和学风。"中间生"和"学困生"和"优生"的可塑性更强，是全面培养合格接班人的重点所在。平时在工作要注重关心、帮助"中间生"，根据他们各自的特点和优势，让每一个学生都能表现自己，施展才能，得到鼓励。

严格"优等生"。对"优等生"更要严格。加强教育，使他们成为合格的"四有"人才，使他们的优点和长处得到更充分地发挥，缺点得到迅速克服。在充分发挥他们榜样力量的同时，更要严格"优等生"教育。

"爱是人的天性，是班主任，老师与学生心连心的粘合剂"。因此，教师应把自己爱洒遍每一个学生，给他们以温暖和力量，信心和希望，发现、肯定并利用其优点和长处；克服纠正其缺点和不足，使之成为21世纪高素质的合格中学生。