(图文)沉稳的课堂,涌起一股灵动的活水
2017-11-22 15:38:04   

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为了全面落实江苏盐城市“让学引思”课堂教学改革要求,进一步打造“导学”课堂教学模式,促进学生自主发展,江苏东台市唐洋中学于1122日上午举行对外公开教学活动。来自安丰中学、三仓中学、东台市第一中学、海安县南莫中学等15所学校的领导、老师124人参加了活动。市局教研室副主任韩卫标、教研员戴贤泽、薛宗华应邀出席了本次活动。

活动首先进行课堂教学观摩。王建国老师执教的《政治生活解题突破》一课,课堂扎实,学生精神,导学一体,学思集合,点燃智慧火花,建构生成课堂,展现了似火一样热情、奔放的课堂;焦德生老师和李堡中学黄菲菲老师同课构建《椭圆的离心率》一课,儒雅、灵动,呈现了一节如曲线般柔美的课堂,让学生感受到数学王国的无穷魅力;曹慧华老师和创新学校陈伟老师共同执教《Unit3 reading cultural differences》,朴实、大气,让得到位,学得透彻,引得精当,思得充分,让人感受到行云流水般的课堂。三仓中学戚亚琴老师和王涛涛老师执教同一课题《兰亭集序》,由于两位教者确定的教学目标不同、选择的教学内容不同、运用的教学方法不同、个人教学风格迥异、教学重点各有侧重,因此产生了不同的教学效果,演绎着不同的精彩,让人印象尤其深刻。

智慧生成、灵动引领。执教的15节课都立足于生成课堂,从不同层面、不同角度对“让学引思”的教育理念进行了有效的诠释,让沉稳的课堂涌起了一股灵动的活水。

在专题研讨环节,与会人员围绕“让学引思”话题,从理论、策略等方面进行了沙龙研讨。戴贤泽教研员任指出,让学引思既是一种教学的理念也是教学的一种姿态,真正让学引思的课堂应该放手让学生自主质疑、深入思考,把学生推到课堂的中央。在课堂上“让学”不是放手、放任,而是有法、有理地让,让出时间、让出空间,多读多写;“引思”需要思考有方向、思考要深入。

薛宗华教研员结合课例肯定了唐中课堂中“让学引思”的有效尝试,同时也启发每一位教育者在让学引思的课堂中让不是无序地让,要清晰课堂上什么该让什么不该让。

南莫中学的崔益根副校长则从关注“让”与“引”“学”与“思”之间的辩证关系的角度,结合课例阐释了自己的观点,他希望老师们在课堂“让学引思”中要有清晰的目标意识,要指向学生核心素养的提升,课堂中要注意培养浓厚的学思氛围。崔副校长还从宏观和微观的角度,结合具体课例阐释了课堂中恰当的“让”与“引”的必要性,指出引有方法、引有载体、引有层次。

何海波副校长表示唐洋中学要乘着全市“让学引思”的东风,搭建更多更好的平台让有志于教育研究的老师们获得长足的发展。

最后,教研室副主任韩卫标就如何“让学引思”进行了专题讲话。他说,“让学引思”不仅是一种理念、一种方法,也是一种技术,要“真信、真学、真用、真行”。  

此次研讨活动进一步加强了唐洋中学与兄弟学校的友好合作,有利于优秀资源共享,营造浓烈的生成课堂、让学引思教研氛围,为东台农村高中教学研究增添了亮丽的色彩。。

通讯员 葛平

 

(责任编辑 付静)

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