同学们自主选择自己喜欢的课程

课上学生积极讨论,与教师互动

学开车、种庄稼都算成绩，金庸小说、礼仪、茶道成为选修课，搞一个小发明、办一次书法展都可以折合成学分……今秋，黑龙江省高一年级全面实施新课改，选修课、学分制、模块设置、社会实践，学业成绩与成长记录结合，学生评价结果与高考挂钩。

近日，笔者走入哈师大附中，与高中教师和学生一起感受新课改给学生上课和教师授课带来的巨大变化。“金庸小说”成选修课

实施了一个月的新课改让高一新生兴奋不已，因为他们太喜欢新课改以后的课程了。高一（７）班的学生刘兴一激动地说，她在前几天举行的校园金秋艺术节上举办了一次书法展，让人没有想到的是，这次书法展竟然可以折算成一个学期选修课的２学分。还有一名学生说，他利用２０余天的课余时间搞了一项小发明，在艺术节上展示后，也被折合成综合实践活动中研究性学习的必修分数。还有的学生向笔者介绍，到学校的共建部队学习开车是他们最喜欢的一项综合实践活动。一名从未到乡村、从未给田地锄过草的学生说，他头一次知道农民是如何种地的，从未干过重活的他深深地感受到农民种地的不易。

而学校开设的“金庸小说赏析”、“礼仪”、“茶道”等１７项选修课更受欢迎。一名学生说，金庸小说在家长眼里是不适合他们看的，而礼仪课和茶道课都是他们从来没有接触过的，这些课程听起来就让人有想学的愿望。

上课学开车

高中生上课学开车，这可是个新鲜事。学生们打趣说，在学校学会了开车，省下了到驾校学习的钱，还挣到了学分，真是两全其美。

据校方负责人介绍，课程改革的宗旨是为学生终身发展打基础，开设校本课程以实用性为主，考虑到部分学生家庭条件好，对驾驶技术感兴趣等实际情况，学校在启动高中课程改革之初，就把驾驶作为一门选修课。

为此，学校还专门买来一辆车供学生操作，并为这门课安排了两名老师。这一选修课从高一开始上，共１８个课时，计１个学分。由于报名的人数非常多，每个学生要花一年半时间才能学成。老师不仅传授实际操作要领，还详细讲解汽车构造等专业知识。

教学观念也要转变

据工作在一线的高一教师介绍，高中新课改最重要的是教育观念的转变，教师既要让学生全面发展，又要为学生的个性发展创造空间。因此教师要鼓励学生选修他们喜欢的课程，让他们的个性得以彰显。

据介绍，新课改以后的课程结构发生巨大变化，新的高中课程结构有三个层次，最上层为学习领域，学习领域下设学科科目，科目下设模块。学生每学年在每个学习领域都必须获得一定的学分，三年中获得１１６个必修学分；选修学分在２８分以上，总学分达到１４４方可毕业。学习领域、科目和模块构成了新的高中课程的基本结构。设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动等八个领域，每个学习领域设置若干个课程价值相近的科目，每个科目由若干模块组成。而模块之间的知识相对独立，有的选修课中的模块知识是并列关系。

新事物的产生也会伴随着新的难题。哈师大附中科研室主任宫东亮向笔者介绍说，新课改以后，必修课的课时有些紧张。以必修课语文为例，过去高中三年共有６册教材，三年内完成；新课改以后，变为５册教材，这５册教材必须在高二上半学期的前半学期教完，高三完全开设选修课和提供时间供学生复习。从目前的授课情况看，课时非常紧张。

吕晓艳

编辑手记

新课改实施以来，一位中学年轻老师曾这样说：选修课让她有些害怕，自身的知识储备不足是最大的障碍。自己都是“半桶水”，怎么教学生？另外，时间紧、压力大也成为老师“害怕”选修课的原因。由于高考的压力，老师身上的担子本来就很重，还要上好选修课，实在不容易。

高中新课改的最大特点是突出了对学生进行全面的教育向素质培养。目前学生、家长和教师最为关注的是新课改以后的高考如何考的问题。新课改以后教材变化非常大，但3年以后的高考命题方案至今还未出台，教师们都是根据以往的授课经验来讲课。即使是新课改实施得非常成功，但如果高考中学生取得不了好成绩，新课改也不会让家长满意。

另外，学校选修课的设置，应摒弃功利化思想，真正从学生的角度出发，而不是从成人的角度来进行，使新课改成为学生拓展个性的平台。同学们在选择选修课时，可从“扬长”、“补缺”两方面入手。其中，“扬长”就是让自己的特长得到发展的机会，拓展个性；“补缺”就是针对自己的不足来选课，及时弥补缺陷，得到全面发展。

———编者