播种情怀之种,点燃写作之花
2019-05-27 10:39:30    《中国中学生报》

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  作家简介: 张之路,著名作家、剧作家, 现为中国作家协会儿童文学委员 会副主任,是中国安徒生奖、国 际安徒生奖提名奖获得者。他的 代表作有长篇小说《霹雳贝贝》 《第三军团》,作品曾获中国图 书奖、宋庆龄文学奖等,小说《羚 羊木雕》被选入中学课本。
  
  大约是前年,我到中学做讲 座,一个高二的学生当场举手说, 张老师,我的一篇作文发表在我们 当地的晚报上,但是我们的语文 老师给我不及格,你说这是怎么回 事?这位老师就在一旁站着,当时 我的第一感觉是非常尴尬。我说, 这件事太正常了,因为应试写作需 要作文拥有完整的结构,需要鲜明 的主题与积极的立意,而文学创作 的要求则有些不同。我当场举了个 小例子:
  
  有一只兔子,有一天来到菜 市场,对卖菜的说,给个萝卜吃 吃。卖菜的说不给。
  
  第二天,兔子又来了,对卖 菜的说,给个萝卜吃吃。卖菜还是 说不给。
  
  第三天,兔子又来了,对卖 菜的说,给个萝卜吃吃。卖菜的生 气了,说,兔子,我警告你,明天 你要再来,我就用剪刀把你的耳朵 剪下来。
  
  第四天,兔子又来了,对卖 菜的说,请问您这儿有剪刀吗?卖 菜的一愣,说没有剪刀。兔子说, 那好吧,给个萝卜吃吃。
  
  这是一则小笑话,也是一篇 小文章。如果要给这个小段子加个 结尾,我们一般会写,由于兔子百折不挠的精神感动了卖菜的,兔子 终于得到了一个萝卜。这是一篇完 整的作文。但是发表在报纸上,有 刚才的故事就已经足够了。这就是 好的作文和好的文学作品的区别。
  
  其实文学创作和应试作文并 不冲突,只是考察的能力各有偏 重。应试作文更重视学生对语言 的掌控能力与逻辑思维能力,而 文学创作更重视作者的想象力、 共情能力。这些能力其实都潜藏 在孩子的身体当中,就像一粒种 子,可能从外表看平平无奇,但 是如果把它种进土地里,给它阳 光雨露,它就会发芽长大,最终 长出艳丽芳香的花朵。
  
  很多文学作品的结尾戛然而 止,作者并没有给出一个确切的答 案。文学作品呈现给大众的核心, 就是我们人性中的纠结和困惑。太 阳底下无新鲜事。同学们也必将面 临一个个选择,一个个人生的十字 路口,我们并不知道往哪个方向走 是对的,但又不得不做出选择,然 后继续前行。
  
  我们需要的究竟是什么样 的教育呢?需要的是“点燃式教 育”。我们通常说一个小孩儿读完 一本书,突然什么都懂了,那就是 这本书对他的启发。
  
  最后举个例子:两个女孩是 好朋友,不小心起了争执,就开始 不理对方,这是科学思维。这两个 人走着走着,天上还有太阳呢,突 然下起了蒙蒙细雨,她们在雨里蹦 啊跳啊,就和好了。这合乎科学思 维吗?不。但是合乎文学思维。
  
  我们不能重视文学思维、轻 视科学思维,也不能只要科学、不 要文学。文学思维可以让我们以悲 悯之心处事,对万事万物保留情 感;科学思维可以让我们有清晰的 逻辑,知道因为所以。因此,新时 代的人才,必然是科学思维和文学 思维并重的。
  
  张之路
  
  新闻链接:
  
  4月13日,首届中学生写作 高峰论坛在浙江理工大学举办。此 次论坛由《中国中学生报》、浙江 理工大学主办,“择校无忧”平台 承办,以“大语文时代,聚焦青少 年写作能力”为主题,汇聚了国内 众多作家和学者。
  
  当天,在“《中国中学生报》 西湖写作基地”揭牌仪式过后,著 名儿童文学作家张之路做了专题讲 座,题为“新课改背景下,中学生 阅读与写作的重要性”。

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