名师赏析《沙原隐泉》
2018-03-29 08:47:29    中少总社阅读魔方 人参与 0评论
  名师简介
  带我们赏析名篇的是马妍老师,她是北京市优秀教师,北京市学科带头人,中学高级教师。北京市朝阳区教育研究中心小学语文教研室教研员,学科组长。长期从事小学语文高年级教学研究指导工作。指导多名教师先后在全国语文青年教师阅读教学大赛和北京市小学语文青年教师阅读教学大赛获得特等奖、一等奖。参加小学语文教材的编写工作,编写《中华传统文化读本》(小学高段)、《阅读课》(小学五年级)等多部图书。
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沙原隐泉
作者:余秋雨
 
  余秋雨
  1946年生于浙江余姚,著名文化学者、艺术理论家、文化史学家、散文家,著有散文集《文化苦旅》《行者无疆》等。本文选自《文化苦旅》。
 
  沙漠中也会有路的,但这儿没有。远远看去,有几行歪歪扭扭的脚印。顺着脚印走罢,但不行,被人踩过了的地方,反而松得难走。只能用自己的脚,去走一条新路。回头一看,为自己长长的脚印高兴。不知这行脚印,能保存多久?
  挡眼是几座巨大的沙山。只能翻过它们,别无他途。上沙山实在是一项无比辛劳的苦役。刚刚踩实一脚,稍一用力,脚底就松松地下滑。用力越大,陷得越深,下滑也越加厉害。才踩几脚,已经气喘,浑身恼怒。我在浙东山区长大,在幼童时已能欢快地翻越大山。累了,一使蛮劲,还能飞奔峰巅。这儿可万万使不得蛮劲。软软的细沙,也不硌脚,也不让你磕撞,只是款款地抹去你的全部气力。你越发疯,它越温柔,温柔得可恨之极。无奈,只能暂息雷霆之怒,把脚底放轻,与它厮磨。
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  要腾腾腾地快步登山,那就不要到这儿来。有的是栈道,有的是石阶,千万人走过了的,还会有千万人走。只是,那儿不给你留下脚印,属于你自己的脚印。来了,那就认了罢,为沙漠行走者的公规,为这些美丽的脚印。心气平和了,慢慢地爬。沙山的顶越看越高,爬多少它就高多少,简直像儿时追月。已经担心今晚的栖宿。狠一狠心,不宿也罢,爬!再不理会那高远的目标了,何必自己惊吓自己。它总在的,不看也在。还是转过头来看看自己已经走过的路罢。我竟然走了那么长,爬了那么高。脚印已像一条长不可及的绸带,平静而飘逸地画下了一条波动的曲线,曲线一端,紧系脚下。完全是大手笔,不禁钦佩起自己来了。不为那山顶,只为这已经画下的曲线,爬。不管能抵达哪儿,只为已耗下的生命,爬。无论怎么说,我始终站在已走过的路的顶端。永久的顶端,不断浮动的顶端,自我的顶端,未曾后退的顶端。沙山的顶端是次要的。爬,只管爬。
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  茫茫沙漠,滔滔流水,于世无奇。唯有大漠中如此一湾,风沙中如此一静,荒凉中如此一景,高坡后如此一跌,才深得天地之韵律,造化之机巧,让人神醉情驰。以此推衍,人生、世界、历史,莫不如此。给浮嚣以宁静,给躁急以清冽,给高蹈以平实,给粗犷以明丽。唯其这样,人生才见灵动,世界才显精致,历史才有风韵。然而,人们日常见惯了的,都是各色各样的单向夸张。连自然之神也粗粗糙糙,懒得细加调配,让人世间大受其累。
  因此,老尼的孤守不无道理。当她在陋室里听够了一整夜惊心动魄的风沙呼啸,明晨,即可借明静的水色把耳根洗净。当她看够了泉水的湛绿,抬头,即可望望粲然的沙壁。
 
赏析
  《沙原隐泉》以“我”爬沙原观隐泉的旅途感受为线索,将所见之景写得如诗如画。
  这篇文章层次清晰,构思精巧,作者巧妙地将我的所见和所感相结合,紧紧围绕沙原隐泉写出了鸣沙山的壮美和月牙泉的静美。在文章结构的安排上,各层次之间衔接自然,读起来通畅顺达。
  作者写夕阳下的绵绵沙山的美时运用比喻的修辞手法,使文章生动形象。写远观的月牙泉, 赞叹它的清澈和静谧、纤瘦和婉约。写近处的月牙泉,将水形、水色、水纹、水边树各个层面,描写得细致入微。月牙泉在作者灵动的笔下,既有少女的温婉, 又有独行侠的气概,抒发了作者对月牙泉的喜爱和赞美之情。
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  作者写鸣沙山、月牙泉,并不单纯是为了写景,而是意在表达自己在游历鸣沙山、月牙泉时,领悟到的人生哲理和生活感悟:
  其一,美是平凡的,美是自然的,美也是多样的。《沙原隐泉》既有沙原峰巅的壮美,又有月牙泉水的静美;既有远观月牙泉的奇异风貌,又有近观月牙泉的精致迷人。
  其二,人生的真谛,是在于永不停歇的攀登。作者从沙原的一角和沙原的一湾清泉里挖掘出了丰富的人生内涵。在爬上沙原之巅的那一刻,作者感叹:“人生真是艰难,不上高峰发现不了它,上了高峰又不能与它近乎。看来,注定要不断地上坡下坡、上坡下坡。”情景交融。
  作者不仅是为了描写鸣沙山、月牙泉的景色,而且希望通过对这些自然景物的描写,抒发自己的情感。所遇景物,作者一一抒发了感悟。
  只有这样融情、景、理于一体,才能形成一种文笔上的升华,使读者产生共鸣。同样这也是在启发我们,要以独特的眼光对待生活中的一切,去思考人生,感受自然,因为其中有太多的内涵等待我们去挖掘!

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