把准中学少先队教育的聚焦点
07-11    辅导员杂志 人参与 0评论

   中国共产主义青年团第十八次全国代表大会报告中指出:“坚持‘全团带队’,聚焦增强少先队员光荣感和组织归属感,推进少先队工作制度化、专业化、时代化、系统化、与学校教育的特色差异化发展。”

  
  “加强中学少先队和团队衔接工作”“健全中学团队衔接机制”是少先队改革和中学共青团改革的重点任务之一。改革和推进中学少先队工作,除了提高对中学少先队工作的意义和价值的认识之外,还必须在教育活动中,解决“中学少先队教育活动重点抓什么和怎么抓”的问题。
  
  一、 聚焦立德树人根本任务,
  
  突出思想政治引领
  
  “立德树人”是新时代少先队的根本任务。少先队是党创立和领导的少年儿童组织,政治性是少先队的本质属性,聚焦思想引领、政治启蒙是少先队教育的主责主业,在少先队教育中要坚决按照党中央的要求,突出思想政治引领。中学少先队教育活动的目标,更多的应该是深层次地进行比较理性的思想政治教育,帮助中学少先队员确立政治认知、形成政治信仰、坚定跟党走的政治志向。
  
  1. 中学少先队要突出思想政治引领
  
  中学少先队辅导员要不断提高政治自觉性,积极组织开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想的教育活动,引导少先队员学党史、知国情。2018 年是改革开放40周年,少先队应不失时机地开展好这方面内容的教育活动,而中学少先队员能将活动搞得更具活力。
  
  2. 中学少先队要加强理想信念教育
  
  初中阶段是信仰教育的关键阶段。理想信仰教育应有更多理性的认知与感悟的内容。少先队组织要引导少先队员参加“少年团校”的学习,开展“青少年学习中共党史”读书活动,并通过参观红色博物馆、访问革命先辈、寻访时代先锋等活动,激励少先队员确立跟党走、为崇高理想而奋斗的人生志向。
  
  增强中学少先队员热爱少先队、追求共青团的光荣感和归属感,其实质就是培养他们崇高的理想与信仰,中学少先队要担负起信仰教育的重任。2017 年少先队辅导员风采大赛中,辅导员们讲述的 “一封家书找榜样”“梅园‘学周’,青春启航”“随少年团校上井冈”等活动,都给予我们这样的启发:挖掘地方教育资源,利用“少年团校”的课堂,引导少先队员与革命前辈“心灵对话”,寻找榜样,是激励中学少先队员树立崇高信仰,立志成为担当中华民族复兴大任的时代新人的好办法。
  
  二、聚焦中学少先队的特殊任务,
  
  做实团队衔接工作
  
  团队衔接是中学少先队的特殊任务,也是中学少先队教育活动的重点内容。做好团队衔接工作,一是要开展团前教育,二是要开展“推优入团”。
  
  1. 加强中学少先队的团前教育
  
  从初中一年级开始,少先队组织就应有意识地进行团前教育。中学少先队组织要在团组织的指导下,认真搞好少年团校的建设与活动,用好团中央编制的《中学生团课教程》《入团第一课》等团课教材,系统地组织少先队员学习团的章程,了解团的性质、任务,理解团的基本知识,明确入团标准,树立正确的入团动机。
  
  2. 做好“推优入团”工作
  
  中学少先队的“推优入团”是保持共青团先进性、纯洁性的源头工程。在“推优入团”工作中,中学少先队的主要责任是“推优”,即“推荐优秀少先队员作为团的发展对象”。在这个过程中,中学少先队组织要严格按照中学共青团和《少先队改革方案》的要求,坚持“推优”标准,控制入团人员数额。“推优”对象必须是年满13周岁的特别优秀的少先队员。“推优”过程要坚持体现少先队的组织作用,充分发扬队内民主,规范“推优”的程序,充分体现全体队员的意见。在此基础上,中学少先队组织还要协助学校团组织按照入团程序,做好“推优入团”对象入团的工作。
  
  在中学开展团队衔接工作,一个很重要的问题是:如何处理好面向所有队员的少先队教育全体性与发现、培养优秀少先队员的“推优”工作的关系。中学少先队组织要坚持面向全体队员,认真扎实地进行团的基本知识的教育,引导广大少先队员学习榜样、学习先进,争取进步,其重点是人人参与、人人受教育的过程,目的是为“推优”工作奠定扎实的思想基础与组织基础。而对于“推优”对象,团队组织则要严格坚持标准,加强教育,同时搭建平台,加强培训与培养,让优秀少先队员早日成为合格的共青团员,为其他队员作表率。
  
  (节选自《辅导员》5月上刊《把准中学少先队教育的聚焦点》)

最新评论

  • 验证码: