今秋，湖北丹江口市教育局在义务教育阶段学校严格实行划片招生、就近入学举措，确保义务教育阶段的班级实行“小班额”，让学生享受同等教育资源，平等得到老师的关爱。

　　农村中学实行“小班额”后，班级的人数控制在45人以内，有些做得好的学校，将人数控制在40人以内。城区学校的“小班额”取得了显著的成效，红旗中学七年级各班人数平均控制在50人以内，实验中学每班人数控制在40人，其他各校原有年级也都采取了扩充班级数量措施。

　　“小班额”为教师“松绑”

　　“过去，望着讲台底下黑压压的学生，我突然觉得自己就像一个乳汁枯竭的母亲，无法让每一个学生尝到知识的甘甜，甚至我都怀疑我的声音能否让后排的孩子听得清楚。现在好了，实行‘小班额’给老师松了绑，教师教育教学的担子一下轻了许多，每天批改的作业少了，解决学生之间的矛盾少了，就可以全面地辅导学生，并根据学生的个性和特长因材施教。”城区一位老师欣喜地说道。

　　实验中学的张老师说，过去平均每周课时都在１６节以上，每位教师平均每天要上３节以上的课，在剩下的时间里，教师要完成备课、批改、辅导等常规教学任务，每天累得精疲力竭。实行“小班额”，使他们的教学理念也有了很大变化，教师在教育教学中，不仅仅只注重学生的成绩，更注重学生整体素质的提高。

　　“小班额”深受学生青睐

　　随着进城务工人员的急剧增加，很多农村生源转移到了城区中小学校，使城区个别学校班级人数平均在６２人，最多的高达７２人。其中，丹江口市实验小学班级人数最多的有７２人，最少的班也有６０名学生。 “小班额”深受学生的青睐，学生张灵说：“我们现在班上的人数是４６人，学生少了，空气也新鲜了，同学之间因为出入不经意将桌子上的书本弄掉到地上而发生矛盾的现象也没有了，‘小班额’真好！”红旗中学一男生说：“‘小班额’增强了同学之间的情感交流，在学习上遇到不懂的问题，和同学一起讨论解决也方便多了，有利于学习成绩的提高，更有利于学生健康地成长。”

　　其实，不仅是在城区，在农村学校，“小班额”在学生中也一致叫好，深受学生的青睐。

　　“小班额”让学生个性飞扬

　　实验中学校长方正林说，“小班额”是教育发展的必然趋势，从长远看，“小班额”将会带来教育教学的重大变革，育人质量的全面提升，学生综合素质的全面提高。

　　一位教育管理者说，“小班额”让素质教育锦上添花，让学生个性飞扬，将教育的发展驶向了日新月异的快车道。我们要加快改进的步伐，把中学理想的“小班额”控制在３５人以内，小学控制在２５人以内，这样既可以提高教学效率，同时又能确保每一个学生参与到课堂的教学之中。

　　 “小班额”确保了该市中小学生入学率的“双达标”。全市小学今秋到校１９１０９人，到校率为１００％；初中到校１５２７９人，到校率为９９．８％。

　　王守玉