走进江西贵溪市象山学校校园，一桩桩小事会不断吸引你的眼球：同学中有人把东西丢了，捡到的学生会马上交到学校学工处；食堂里学生浪费粮食的现象越来越少了，校园里随手捡垃圾的同学越来越多了…… 解读学生成长中的这些可喜变化，我们发现该校育人中颇为引人注目的几个“亮点”。

小毛病动“大手术”

　　２００８年５月的一天早晨，象山学校校长柯诗红像往常一样在食堂巡查。突然，一件小事引起了他的注意，他发现有几个同学包子未吃几口就扔进了倒饭菜的桶里。

　　虽然是件小事，但柯校长却认起真来，从这件事上，他想到了树立学生节约意识的重要性。于是，一场以“节约光荣，浪费可耻”为主题的教育活动在该校拉开序幕。学校通过广播、板报、宣传橱窗等多种渠道向学生宣传节约是一种美德，树立学生的节约意识。除了加强对学生节约意识教育外，该校还在日常管理中加强了对学生浪费现象的监管，对发现的浪费现象进行批评教育，并把它纳入各班的量化考评之中。

　　小毛病动“大手术”，一周之后，象山学校学生中浪费粮食的现象有了很大改观，校园节约之风盛行。

小进步造大声势

　　郭剑飞做梦也没想到，在贵溪市象山学校，自己也能当上班干部 。在以前就读的学校，他曾经是出了名的“捣蛋王”，许多老师都对他失去了信心。到了象山学校后，他的班主任潘老师却没有对他另眼相看，失去信心。通过细心观察，潘老师发现郭剑飞聪明活泼、篮球打得好。于是，只要郭剑飞有一点点进步，他就在班上表扬，并把他的优点在全班大力宣传。一个月以后改选班干部，潘老师郑重地在班上推荐了郭剑飞。能当上班干部，郭剑飞激动不已。此后，他像变了个人，不仅遵守纪律方面变好了，而且学习成绩也有了较大起色。

　　在象山学校，我们欣喜地发现许多老师正使用一个新名词“进步生”，这是过去“差生”的代名词。一个“差”字，曾经像一块石头一样压在郭剑飞这样的同学身上，让他们抬不起头来。为此，象山学校的教师们创造了“进步生”这个新名词。除了为“进步生”营造一种良好的氛围外，该校教师更多的是对他们的进步（即使是很小的进步）大造有形的声势。如班级表扬栏中的宣传，每周升旗仪式上的表彰，每次家长会上的肯定……让每一个学生都能体验到成功的喜悦，感受到学习的乐趣。

小兴趣做大文章

　　期中家长会前，象山学校校报的三位小记者与该校校长柯诗红来了一个“零距离”接触，就家长会的一些有关问题对校长进行了一次现场采访，并将采访结果整理后在校报进行了刊登。

　　为培养学生综合素养，发展学生特长，象山学校成立了校记者站，招聘了小记者。记者站不仅有专门的教师进行指导，而且有固定场所和活动时间。在活动中，学生们学知识、明道理、练本领、长才干，许多同学还在活动中找到了自信，看到了希望。

　　该校七（５）班的林芝，一位开朗乐观的女孩，学习虽不出众，但有一定的写作基础。语文老师发现了她的这一特长后，推荐她进学校校报做记者。在那里，林芝同学的特长得到了进一步发挥，整个人充满了自信、活力。在上学期，她的文章不仅登上了校报，而且还在省级报刊上发表了自己的习作。

　　在老师的精心培养下，贵溪市象山学校许多学生，都像林芝那样由小兴趣变成小特长、小专长，涌现了一大批“小记者”、“小作家”……他们不仅得到学校领导的肯定，而且也得到了社会及上级教育行政部门的赞誉，成为该校素质教育的奇葩，小兴趣做出了“大文章”。

　　本报通讯员 余贵兵