① 语文课上，我让学生用“了不起”这个词造句。一位男生一下子写了两个：“我是一个了不起的孩子。”“妈妈说：‘你真是个了不起的孩子。’”

　　② 在批阅作业时，我忍不住笑了。因为这个学生平时上课几乎不听讲，不做作业，成绩差。是老师、家长头疼的“学困生”。

　　③ 然而，这个学生对老师有礼貌，劳动肯干，上微机课认真……他造这样的句子，表明他多么渴望别人的承认和关爱啊！

　　④ 我毫不犹豫地给了他从未得过的“优”，并写上了一句话：“老师也认为你是个了不起的孩子。”

　　⑤ 造句本发下去了。从此以后，这个学生变得守纪律、勤奋了，更加热爱集体了。当然，学习也进步了。

　　学困生的“困”只是暂时的。老师要能够从孩子身上看到优点，给他们细致具体的关爱和鼓励。这样，孩子们才能形成健康、奋进向上的心理。

　　河北保定新市区富昌总校 马戈宝